曹诗源的个人空间

能干的小宝贝

观察时间：十四周
观察地点：中三班活动室
幼儿年龄：6岁
观察者：马老师
观察过程：
曹诗源参加了游戏，她拿了张纸，迫不及待地用剪刀剪了起来，只见她一会儿歪头，一会儿耸肩，看得出她剪得很认真，刚刚剪下来的东西却不是很理想。看到这情形，我就走过去，“源源，你准备剪什么图形呀？老师来帮你吧。”说完把住她的手和她一起剪起来，边剪边告诉她要慢慢用力，——可是源源对我的帮助似乎没有多大热情，也不专心。“怎么了？”我停下来问她。她摇摇头，轻轻地说：“马老师，我自己会剪。”哦，原来是这样。我走到旁边，悄悄看她，她很快又投入到活动中去了。
反思与措施：
“幼儿是在与周围环境相互作用的过程中不断...

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评论(0) | 阅读(8) | 分类(默认文集) | 大三班马老师发表于：2008-07-16

用心倾听

观察时间：2008年6月
观察地点：活动室
幼儿年龄：6岁
观察者：邵老师
观察过程：
自由活动时，大家都选了自己喜欢的活动。心怡，源源，天语等小朋友来到加工厂，按照上次活动的计划书，制作故事表演〈小兔换尾巴〉的道具。
不一会，心怡小朋友高兴地拿着一条毛茸茸长长的绿色带子跑过来说：“邵老师，我找到了用绿色的亮带子做小袋鼠的尾巴。”说完她又回到了星星加工厂。
游戏过了一段时间后，他们把小兔的尾巴也做好了，开始商量角色分配了。源源说：“以前我做过大灰狼了，我想当小兔。”天语说：“我也要做小兔。”源源说：“反正我们俩都想做兔子，你做小兔子，我就做兔妈妈好吗？”“好的。”天语说：“我要做...

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评论(0) | 阅读(4) | 分类(默认文集) | 大三班邵老师发表于：2008-06-25

我做小老师

小朋友们今天吃完午饭，按计划安排今天小朋友们应该看书。曹诗源小朋友今天吃得特别快，就搬椅子座到墙边。她发现老师还没发书，就拿起大椅子上的书，学着老师的样子说：“小朋友快坐好，我要发书了！只要我发现有小朋友没有坐好的话，那他就不要看了！”她边说边给小朋友们发书，其他小朋友坐的还真是认真等着她来发书。曹诗源小朋友把书发了一圈下来以后，发现老师准备的书都发完了，自己两手空空没有书看了，但是她还是很开心，今天做了一回老师！

曹诗源小朋友特别喜欢老师，平时也喜欢当别的小朋友的老师。
因此，这次她很认真的学着老师的样子叫小朋友坐端正，还给坐得好的小朋友发书看，即使到最后她自己没有书看了，但是她依...

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评论(0) | 阅读(8) | 分类(默认文集) | 大三班邵老师发表于：2007-12-25

毛巾事件

　　孩子们总是有许多希奇、古怪的想法和做法：比如用开水去浇花，用水彩笔去涂指甲，用红粉笔去涂嘴唇等。  我们班的曹诗源就是这样的孩子。 　“老师，曹诗源把毛巾弄坏了。”孩子们拉着我来到活动室后面。可不是嘛，原本很平整的新毛巾已经皱在一起了，毛巾上还拖着几根长长的线，地上也有几根。只见他很难过的样子．“老师你看，这毛巾都没法用了。”孩子们嚷着．“不是，我看见毛巾上有个线头我觉得不好看，我想给他揪下来，可是怎么揪也揪不完，毛巾就成这样了。” “原来是这样，曹诗源他不是故意的，因为他不知道毛巾是用许多横线和竖线织成的，如果把一根线揪掉其他线就会跟着揪出来。”我在一边解释说。&nb...

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评论(0) | 阅读(3) | 分类(默认文集) | 大三班邵老师发表于：2007-12-25

真诚沟通

事件：源源是个可爱的小女孩，今天的集体活动中她和以往一样先注视着老师，但主动回答问题的次数比较少。听她的妈妈说，其实她很爱说话的，每天晚上在家里都会跟大人们讲好多，和熟悉的小伙伴在一起时，也边玩边说、十分开心。
分析：记得一位伟大的教育家曾经说过：“真教育是心心相应的活动。”源源这样的表现也让老师很着急。在一日活动中，我们不能忽视这样的个体，她应该成为老师关心、帮助、交谈的对象。要真正走进孩子心里，需要我们不懈的努力。
措施：中午午睡时，我开始跟她聊天：“这件衣服真漂亮！谁给宝宝买的呀？”得不到她的回答，我又问：“是妈妈买给源源的吗？”她还是不跟我说话。当她自己把拉链拉开后，我表扬她“你会...

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评论(1) | 阅读(61) | 分类(默认文集) | 大三班马老师发表于：2007-04-22